此文根据美国专职作家兼出版家和资深历史研究者：史蒂夫小斯皮格内西的著作《意大利历史上最具影响力的文化、科学、政治人物排行榜》，本人根据百度略有改编或者删减。

五十三，玛利亚·蒙台梭利

玛利娅·蒙台梭利(意大利语:MariaMontessori，1870年8月31日一1952年5月6日)，意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了”吸收性心智”、“敏感期”等概念。

人类在幼年时期就能够展示自己全部的天性特点，就像黎明前的太阳，含苞欲放的花朵一样有展现自我美丽的本能欲望。所以从这个视觉角度出发，我们就必须认识到；认真得、虔诚得对待每一个幼儿所自然呈现的特征，并给予恰当的关注和鼓励……那将对这个孩子的一生成长都会有很大的帮助！要想得到这样的效果，就必须在平时不要处处去限制他们对外部世界自然表露出来的兴趣，不能够阻碍他们自发的做一些探索自然界的运动，不能强迫他们接受他们自己不感兴趣的专横的任务。当然，你能够理解，在这里我们首要谈论的是如何去观察、判断并进而去启发、帮助和促进这些幼儿们的对外界产生的兴趣和智力……所以对于一些没有用处和有危险性的行为模式，我们必须要去制止并确保它们不会被提出来进而去实施。——玛利亚·蒙台梭利《蒙台梭利法》

经证明，人类从很小的时候起就有对秩序的需要(可能是出于人的安全本能)，他们渴望居住在有秩序的环境中，当他不能约束自己而过于放纵的时候，由着自己的性子而过了一段时间，就会有自我约束的自觉(因为新鲜感丧失、而不安全感却越来越强烈)。但相反成年人相对来说反而自律能力却很差(因为年岁和阅历的增加，对安全的边界越来越清楚的缘故)，因此他会更关注自己的发展还有没有机会可寻，哪怕存在着有危险的风险，所以在很多的时候人明明知道有一些事情是不对的，却往往为了自己的私念而一意孤行。为此我们应该记住圣经里的一句话:“从人，王者和富人中会找到一些伟大的东西，但是从来看不到他们内心有自我约束的纪律……”这就是很多文明人最终却会因为自私的本能而堕落的根源。——玛利亚·蒙台梭利于1937年12月28日星期二，在一所国际院校中发表演讲时的一段话。

丽塔·克莱默在1976年所著的意大利著名教育家玛利亚·蒙台梭利传纪的后记中写到:“蒙台梭利通过了真正革新者的考试——她的很多思想已经成为教育我们幼年人话题的共同语言。“克莱默接着随意举了几个例子，来证明蒙台梭利的这些理论中，通过着重于思想的启蒙，怎样去实际关注儿童的一些技巧和方法，而所有这些都是她所发明或按她的新方法采用的，这些个列举中包括:

·寓教于乐的思想：很明显，现在这种想法已经得到了广泛的接受，并出现了各种各样的“带教育启蒙性质”的玩具。

·启蒙教育的思想：这个观点就是注重幼儿的前期教育启蒙，具体就是为二岁或者三岁而开办的幼儿园中，就必须提倡对孩子们进行良好的一系列学龄前教育。

·正面激励的思想：对于严厉管教孩子，限制孩子们的课外活动的这种方法正好相反，蒙台梭利却鼓励让孩子们在一个相对宽松的环境下，通过自由活动而自然形成对外部世界的观察力和好奇的欲望。她认为在这样相对自由的环境中成长起来的儿童更有自我约束的能力(因为人的天性中一开始就自然潜伏着一种行为平衡的本能)。

·综合培养的思想：蒙台梭利认为，当儿童们到了符合读书年龄段的时候，应该如期准备恰当的教育方案，比如从合适的“阅读方法”开始培养他们学习的兴趣。

·家长关注的思想：蒙台梭利认为，学校只是孩子们成长过程中的一个部分(主要是学习知识)，而实际上对儿童性格成长最关为键的恰恰是家庭的作用，家长们平时的言传身教对孩子性格成长的作用其实要大大高过学校……因此为了孩子们的健康成长，家长们必须密切关注孩子的生活、学习环境，让他们自然养成良好的习惯并最终转化为良好的性格。

玛利亚·蒙台梭利于1870年8月31.日出生在意大利安科纳省，在她5岁的时候因为父亲被调到罗马担任会计工作，他们便举家随父般到了罗马。在13岁之前蒙台梭利一直在罗马一所传统的意大利小学学习，之后她打破了传统，选择到一所技术学校就读。在16岁从技术学校毕业之后，玛利亚·蒙台梭利又进入了伦纳德-达·芬奇艺术学校学习至1890年。在达·芬奇学校学习期间，玛利亚·蒙台梭利宣布，她将来要当一名工程师，而在当时女性唯一能够被社会接受的职业就是教师。正如她的传纪作家克莱默所说:“由于玛利亚想都没有想过要将教师纳入自己未来的职业规划，年轻的她遭到了周围不少人的嘲笑。”她的父亲也被她的这个决定吓着了，这个我行我素的女儿后面还有不少让人吃惊的举动。临近毕业时，玛利亚又告诉父母，她改变主意了，不想当被人讥笑的工程师，她现在想去一所医学院学习，以后要当一名医生。而之前意大利还从来没有过女性进入医学院入读学习的历史玛利亚·蒙台梭利是意大利开天辟地的第一个。

在罗马大学完成了两年的预科学习之后，玛利亚·蒙台梭利于1892年进入了医学院；她在1896年学完了全部的课程(她的毕业论文是《临床实践对迫害狂想症研究的贡献》)，获得了医学与外科学博士学位后毕业,成为意大利第一个医学女博士，随后开始从事儿童精神病医师的工作。1907年,经过数年的对健康和有智力缺陷的孩子分别的接触与研究之后，玛利亚·蒙台梭利开办了一所学校，起名为“儿童之家”；这是第一所采纳并应用了蒙台梭利所开创的幼儿教育思想的机构。

克莱默说:“在1907年，(蒙台梭利当时所提倡的一些儿童的教育思想和方法)显然这是一种革命性的教育方式……让四、五岁的小孩在两个月内学会了写字。在玛利亚·蒙台梭利的教育体系中，着重的不仅仅是教育孩子们的知识，而是更注重开发孩子们的心智启蒙；采用精心设计的教学用品，包括玩具、工具和家用电器等等。在教室中安装适合孩子大小的设备，激发他们自己动手去摸索和实践的能力。并且让孩子们照顾小动物来培养他们的责任感，总之就是尽一切可能使得孩子们获得挖掘大自然奥秘的兴趣和热情！

蒙台梭利将她的这种思想和方法集中到一本名为《蒙台梭利教育法》的书中，首先在意大利发行和推广。不出所料这本书一出来，她的这种教育方法很快就在全欧洲风行起来，并被意大利和瑞士的学校正式采用。1912年，玛利亚蒙台梭利来到了美国，当时她的书已经被翻译成英语版而在该国发行。不久之后，第一所驻在美国的蒙台梭利学校在纽约州的达里镇成立……然而蒙台梭利的思想在这里却遭到了第一次坚决的反对，因为她的激发兴趣和启蒙智力的教育方法和坚持要将传统的、有老师主导的有纪律来维持维持学习的教育方法有着本质的冲突……这让当地的很多教育工作者和家长们都无法接受。因此蒙台梭利的方法在20世纪30年代至40年代经历了一段低靡期，但是到了50年代又开始在美国复兴起来。蒙台梭利社团在1960年成立之后，该运动在美国持续扩大，运用蒙台梭利教育法的学校也越来越多。

玛利亚·蒙台梭利终身未嫁，不过她有一个儿子，叫马里奥，在她18岁时所生(她只有在遗嘱上公开承认了这个儿子)。1952年5月6日，蒙台梭利因大出血在荷兰去世，终年82岁。她的遗体也被埋葬在哪里，因为她生前曾经说过，她希望自己能埋葬在死去的地方。今天，玛利亚·蒙台梭利的教育方法仍在美国乃至全世界得到广泛的应用，由于她所构想并创立的开拓性教育体系，也由于她所起的教育先锋的作用和男女平等的主张，玛利亚·蒙台梭利当之无愧地应被列为历史上最具影响力的《意大利100人》中的一员。



意大利文艺复兴前后所涌现的优秀人物排行榜之五十三



2016年3月12日

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